Государственное учреждение образования
"ПРИВОЛЬНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА"
Структура школы
Структура Школы формируется самостоятельно по согласованию с управлением по образованию Минского районного исполнительного комитета.
В структуру школы входят следующие структурные подразделения: библиотека, пункт коррекционно-педагогической помощи, также могут быть другие структурные подразделения, предусмотренные законодательством.
Структурные подразделения осуществляют свою деятельность на основе положений, утверждённых Министерством образования Республики Беларусь, в соответствии с требованиями актов законодательства.
Основным органом самоуправления школы является педагогический совет, возглавляемый директором школы.
Целью деятельности школы является формирование гражданственности и патриотизма, интеллектуальное, духовно-нравственное, творческое, физическое и профессиональное развитие личности учащегося, формирование у него знаний, умений, навыков и компетенций.
Основными направлениями деятельности школы являются:
обеспечение прав, свобод и законных интересов граждан в сфере образования;
обеспечение доступности образования, в том числе лицам с особенностями психофизического развития;
создание необходимых условий для удовлетворения запросов личности в образовании;
деятельность по осуществлению воспитания, в том числе по формированию у учащихся духовно-нравственных ценностей, здорового образа жизни, гражданственности, патриотизма, ответственности, трудолюбия.
Предметом деятельности школы является образовательная деятельность и иная деятельность, осуществляемая в сфере образования по реализации образовательных программ начального, базового, среднего образования, программы воспитания детей, программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, а также программы воспитания и защиты прав и законных интересов учащихся, находящихся в социально-опасном положении.
Образовательная деятельность школы строится на основе принципов государственной политики в области образования, образовательных стандартов, современных образовательных и информационных технологий и на педагогически обоснованном выборе форм, методов, средств обучения и воспитания, учитывающих культурные традиции и ценности белорусского народа, других национальных общностей страны, достижения мировой культуры, а также в соответствии с целями и задачами Школы, с учетом интересов и способностей учащихся, их опыта.
Обучение, воспитание и развитие учащихся обеспечиваются педагогическим коллективом во взаимодействии с законными представителями учащихся, иными заинтересованными организациями.
Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, Положением об учреждении общего среднего образования, учебно-программной документацией и включает в себя теоретическое и практическое обучение, самостоятельную работу, воспитательную работу, аттестацию учащихся.
ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
2025/2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
Проблема – реализация образовательного потенциала учреждения образования по дальнейшему обеспечению результативности и качества образовательного процесса.
Цель: создание условий для динамичного развития учреждения образования, совершенствования образовательного пространства, гарантирующего эффективность педагогического процесса и повышение качества образования.
Задачи:
1. совершенствовать образовательный процесс, ориентированный на удовлетворение образовательных потребностей участников образовательного процесса, способствующий обеспечению стабильных результатов учебной деятельности на всех уровнях обучения, повышению качества образования через совершенствование системы профильного обучения учащихся, индивидуализации и дифференциации;
2. совершенствовать формы и методы работы с высокомотивированными учащимися через налаживание на всех ступенях образования системы взаимодействия по подготовке учащихся к олимпиадам по учебным предметам, конкурсам исследовательского характера, используя возможности системы дополнительного образования, профильного обучения;
3.обеспечивать качество специального образования, создавать специальные условия для получения образования лицами с особенностями психофизического развития, развивать творческие способности учащихся, вовлекать их в различные виды социально значимой деятельности;
4.актуализировать компетентностный подход к построению образовательного процесса через совершенствование методической работы, общего уровня профессиональной культуры и информационной компетентности педагогических работников через стимулирование педагогов к профессиональному саморазвитию, проектной и исследовательской деятельности, обобщению и распространению эффективного педагогического опыта;
5.совершенствовать формы и методы формирования гражданственности, патриотизма, духовно-нравственных ценностей, экологической культуры, устойчивую мотивацию к здоровьесбережению через совершенствование системы воспитательной работы, использование воспитательного потенциала учебных занятий, организацию внеурочной занятости, участие в молодежных организациях;
6.обеспечить консолидацию всех участников образовательного пространства в реализации профилактической работы по предупреждению семейного неблагополучия, противоправного, девиантного и агрессивного поведения несовершеннолетних и различного рода зависимостей;
7.укреплять материально-техническую базу, предметно-развивающую среду, учебно-методическое обеспечение обучения через активизацию работы по развитию внебюджетной деятельности.
Единая методическая тема «Совершенствование профессиональной компетенции педагогических работников по повышению качества образования средствами учебного предмета, в том числе в контексте формирования функциональной грамотности учащихся»
Цель: совершенствование профессиональной компетентности учителя, необходимых для эффективной организации образовательного процесса, направленного на формирование у учащихся умений применять знания в реальных жизненных ситуациях.